EDUCACIÓN Y CURRÍCULO

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN: Integrar las perspectivas pedagógicas con la organización del currículo, así como los paradigmas curriculares simbolizan las formas de organizar los contenidos, objetivos, metodologías y evaluaciones en un sistema educativo, y se sustentan en diferentes enfoques pedagógicos que orientan la práctica educativa y el desarrollo del aprendizaje.

ENFOQUES CRÍTICOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN  Análisis de su realidad y participen en la transformación de su entorno. Adoptar un enfoque integral para la intervención en la práctica educativa mediante el análisis crítico de teorías reflexivas, la aplicación de instrumentos metodológicos y la integración de modelos psicopedagógicos, utilizando tecnologías innovadoras para la sistematización de datos y el diseño de estrategias de transformación docente, con el fin de generar cambios sostenibles y significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos diversos.

INSTRUMENTOS METODOLOGICOS Y PROBLEMATIZACIÓN DE LA PRACTICA

FINES DEL APRENDIZAJE O  FORMACIÓN: Adoptar un enfoque integral para la intervención en la práctica educativa mediante el análisis crítico de teorías reflexivas, la aplicación de instrumentos metodológicos y la integración de modelos psicopedagógicos, utilizando tecnologías innovadoras para la sistematización de datos y el diseño de estrategias de transformación docente, con el fin de generar cambios sostenibles y significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos diversos.

MODELOS PEDAGÓGICOS Y ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

FINES DEL APRENDIZAJE O  FORMACIÓN: un enfoque integral para la intervención en la práctica educativa mediante el análisis crítico de teorías reflexivas, la aplicación de instrumentos metodológicos y la integración de modelos psicopedagógicos, utilizando tecnologías innovadoras para la sistematización de datos y el diseño de estrategias de transformación docente, con el fin de generar cambios sostenibles y significativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos diversos.